Los enfoques que influyen para que se de un aprendizaje significativo y este se pueda reflejar en competencias, son los siguientes:
Aprendizaje por descubrimiento de Bruner que atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad.
Aprendizaje significativo (D. Ausubel , J. Novak) postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz.
Constructivismo de J. Piaget en sus estudios sobre epistemología genética, en las que determina los principales fases de desarrollo cognitivo del desarrollo de la inteligencia y de aprendizaje en general a partir de la consideración de la adaptación de los individuos al medio.Socio-constructivismo : Basado en muchas de las ideas de Vigotsky, considera también el aprendizaje como un procesos personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos (actividad instrumental) , pero inseparable de la situación en que se produce
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Buenas tardes Profesora Maribel:
ResponderEliminarMe parece que las concepciones de aprendizaje mencionadas por usted,se acercan mucho al enfoque de las competencias, ya que en todos ellos, el sujeto es un ente activo que participa en la construcción de su aprendizaje, lo hace sobre saberes previamente adquiridos y colaborativamente desarrollando competencias a través de la organización de sus esquemas durante las operaciones cognitivas de acomodación y asimilación
Hola Maribel.
ResponderEliminarA mi se me hizo interesante la Teoría del procesamiento de la información, (posiblemente porque me dedico en mis tiempos libres a la reparación de equipos de cómputo) ¿Tu que opinas de ella?
Hasta luego.
Hola Maribel:
ResponderEliminarUna vez que identificaste las teorías que se acercan al enfoque de competencias te preguntaría por que descartas las demás, que es lo que no cubren desde tu punto de vista.
Saludos